Колесникова Екатерина Ивановна

Научные направления

---

Педагогическая психология

Экопсихология

Акмеология

Психология личности

Социальная психология образования

Психология развития

Психодиагностика

Психология творчества

Психология труда

Публикации

---

СПИСОК опубликованных и приравненных к ним научных и учебно-методических работ Колесниковой Екатерины Ивановны 2018 – 2022 гг

Научные издания:

1. Капцов А.В., Колесникова Е.И.     Факторы становления стадий субъектности студентов вуза    Психология человека как субъекта познания, общения и деятельности / Отв. ред. В. В. Знаков, А. Л. Журавлёв. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2018. – 2216 с. С 301-308
2. Акопов Г.В., Колесникова Е.И., Никифорова Т.В., Пиявский С.А.     Системные аспекты психологической поддержки формирования исследовательских компетенций студентов   // Традиции и инновации в строительстве и архитектуре. Строительные технологии. сборник статей, электронный ресурс. под редакцией М.В. Шувалова, А.А. Пищулева, А.К. Стрелкова. Самара, 2018. С. 494-498.
3. Акопов Г.В., Колесникова Е.И., Никифорова Т.В., Пиявский С.А.Г         Психологический  компонент виртуальной научно-образовательной среды творческой молодежи // Перспективные информационные технологии (ПИТ 2018). Труды Международной научно-технической конференции. Под редакцией С.А. Прохорова. 2018. С. 1286-1289.
4. Васильева Ю.С., Хафиятуллина Э.Р. ., Колесникова Е.И. Индивидуальные и личностные факторы формирования билингвизма студентов вуза // Педагогика и просвещение. - 2018 – №2. – С. 8-21 (список ВАК)  10.7256/2454-0676.2018.2.26290
5. Капцов А.В., Колесникова Е.И.     Становление субъектности студента технического вуза при формировании компетенций     Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. // Материалы I Международной научно-практической конференции. В 2-х частях. Под общей редакцией Л.А. Цветковой, Е.Н. Волковой, А.В. Микляевой. 2018. С. 186-191.
6. Капцов А.В., Колесникова Е.И.     Взаимосвязь рефлексивности и стадий становления субъектности студентов и преподавателей вуза // Экопсихологические исследования – 5: сборник научных статей. / Редакторы-составители: С.Ю. Жданова, М.О. Мдивани, В.И. Панов. – Пермь: ОТ и ДО, 2018. – 408 с. С 260 - 267
7. Капцов А.В., Колесникова Е.И.     Избирательность взаимосвязи рефлексивности и стадий становления субъектности // Социальные и гуманитарные науки: теория и практика. – 2018. - №1. – 560-576 
8. Капцов А.В., Колесникова Е.И., Панов В.И.   Diagnosis Of Stages Of Agency Formation   The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences. – 2018. – 57. – р. 515-523. https://dx.doi.org/10.15405/epsbs.2018.11.02.57 https://www.futureacademy.org.uk/publication/EpSBS/ICPE2018EpSBS/  Список WoS
9. Капцов А.В., Колесникова Е.И., Селезнева М.В.,  Плаксина И.В.       Диагностика стадий становления субъектности обучающихся // Психология. Историко-критические обзоры  и современные исследования» Том 7, № 5A, 2018. – С 134 - 146
10. Капцов А.В., Колесникова Е.И.     Типы экопсихологического взаимодействия магистрантов с научным руководителем // Вестник Калужского университета.  Серия Психологические науки. Педагогические науки. 2018. – Т.1. Выпуск 1.  №1. - С 42-55
11. Капцов А.В., Колесникова Е.И.     Становление субъектности студентов в вузе в аспекте компетентностного подхода // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия «Психология». – 2018. - №1 (23). С 16-33
12. Капцов А.В., Колесникова Е.И.     Модифицированная методика диагностики стадий становления субъектности студентов    // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия «Психология». – 2018. - №2 (24). С 107-117
13. Капцов А.В., Колесникова Е.И.     Оценка личностного развития студентов в учебной группе с учетом механизма «идентификация – обособление»         // Социальная психология и общество: история и современность. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием памяти академика РАО А.В. Петровского (15-16 октября 2019 г.). – М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2019. – 506 с. – С. 126 - 129
14. Капцов А.В., Колесникова Е.И.     Психологическое благополучие  обучающихся  в образовательной среде вуза // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. 2019. Выпуск 2. С 321 - 326
15. Капцов А.В., Колесникова Е.И. Экспертиза учебной деятельности студентов через оценку стадий становления субъектности        Проектирование и экспертиза в современном образовании: методология, методы, практики. // Материалы I-й Всероссийской научно-практической конференции 23-24 мая 2019 г. Калуга, Россия. Калуга: КГУ им. К.Э. Циолковского, 2019. – 318 с. -  С. 60 - 68
16. Капцов А.В., Колесникова Е.И., Панов В.И. Образовательный запрос обучающихся на развитие стадий становления субъектности в вузе // Сборник статей «Наука – образование – профессия: системный личностно-развивающий подход» / Под общ. ред. Л.М. Митиной. – М.: Издательство «Перо», 2019. – 559 с. [Электронное издание]. С 325 - 328
17. Колесникова Е.И. Стратегии стилей делового общения обучающихся в образовательном пространстве вуза // Сборник статей «Наука – образование – профессия: системный личностно-развивающий подход» / Под общ. ред. Л.М. Митиной. – М.: Издательство «Перо», 2019. – 559 с. [Электронное издание] С. 330 - 333
18. Капцов А.В., Колесникова Е.И., Панов В.И.   Рhased formation of subjectivity as phenomenon of development of consciousness   Book of Abstracts: XVI European Congress of Psychology (ECP 2019) (2?5 July, 2019, Lomonosov Moscow State University, Moscow). — Moscow: Moscow University Press, 2019. — 1571 p.  р. 1065
19. Капцов А.В., Колесникова Е.И., Панов В.И. The interconnection of reflexivity as a phenomenon of consciousness with the stages of formation of agency    Book of Abstracts: XVI European Congress of Psychology (ECP 2019) (2?5 July, 2019, Lomonosov Moscow State University, Moscow). — Moscow: Moscow University Press, 2019. — 1571 p.  р. 234
20. Акопов Г.В., Колесникова Е.И., Корнилова А.А.,  Пиявский С.А.      Проблемы психологического сопровождения одаренных студентов вуза в сфере науки и техники         //   Психология способностей и одаренности : материалы всероссийской научно-практической конференции, 21-22 ноября 2019 г. / под ред. проф. В.А. Мазилова. − Ярославль : РИО ЯГПУ, 2019. – 552 с. -  С. 320 – 323
21. Капцов А.В., Колесникова Е.И.     Взаимосвязь внешних и внутренних факторов со стадиями становления субъектности обучающихся //       Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия «Психология». – 2019. - №1 (25). С 53-73
22. Генсецкая Ю.В., Капцов А.В., Клюева Т.Н., Колесникова Е.И. Ценностный подход к развитию личностной саморегуляции обучающихся   Коллективная монография / Под редакцией А.В. Капцова. Самара, 2019.128 с.
23. Капцов А.В., Колесникова Е.И., Панов В.И.   Дидактические и психодидактические аспекты моделирования становления субъектности студента вуза // Педагогика и просвещение. – 2019. – № 4. DOI: 10.7256/24540676.2019.4.31093 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=31093
24. Капцов А.В., Колесникова Е.И.     Методика оценки образовательной среды вуза в условиях ее цифровизации // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия «Психология». – 2019. - №2 (26). С 147 - 157
25. Булатова Т.А., Капцов А.В., Колесникова Е.И.        Особенности экопсихологических типов взаимодействия обучающихся с образовательной средой вуза в условиях цифровизации //   Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия «Психология». – 2019. - №2 (26). С 29 - 52
26. Капцов А.В., Колесникова Е.И.     Взаимосвязь восприятия образовательной среды и стадий становления субъектности студентов: межпоколенческий аспект //          межпоколенческие отношения: современный дискурс и стратегические выборы в психолого-педагогической науке и практике. Сборник статей. / Под ред. Л.М. Митиной. – М.: Психологический институт РАО. .Электронное издание. 2020. С. 45-48.   – 316 с.
27. Капцов А.В., Колесникова Е.И.     идеографический метод оценки стадий становления субъектности обучающихся //Экопсихологические исследования-6: экология детства и психология устойчивого развития: сборник научных статей /отв. ред. В.И. Панов.  – М.: ФГБНУ «Психологический институт РАО»; Курск: Университетская книга, 2020.  С. 513-517
28. Колесникова Е.И. Структура стадий становления субъектности студента вуза // Экопсихологические исследования-6: экология детства и психология устойчивого развития: сборник научных статей /отв. ред. В.И. Панов.  – М.: ФГБНУ «Психологический институт РАО»; Курск: Университетская книга, 2020.  С. 517-521.        
29. Панов В.И., Борисенко Н.А., Капцов А.В.,  Колесникова Е.И., Патраков Э.В., Плаксина И.В., Суннатова Р.И.  Некоторые итоги цифровизации образования на примере вынужденного удаленного школьного обучения // Педагогика. 2020. Т. 84. № 9. С. 65-77.
30. Капцов А.В., Колесникова Е.И. Диагностика способов выполнения учебных действий // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. 2020. № 1 (27). С. 134-149.
31. Капцов А.В., Колесникова Е.И.  Психодиагностическое обеспечение экопсихологических исследований  // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. 2020. № 1 (27). С. 97-109
32. Капцов А.В., Колесникова Е.И. Становление субъектности обучающихся с аналитическим и холистическим стилями мышления // Герценовские чтения:  психологические исследования в образовании (The Herzen University Conference on Psychology  in Education) : материалы  III Международной научно-практической конференции , 1-2 октября 2020 г.  Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. 2020. № 3. С. 307-314.
33. Капцов А.В., Колесникова Е.И.     Взаимосвязь изменений когнитивных способностей и способностей к становлению субъектности магистрантов // Способности и ментальные ресурсы человека в мире глобальных перемен / Отв. ред. А. Л. Журавлёв, М. А. Холодная, П. А. Сабадош. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2020. – 1905 с. doi 10.38098/proc.2020.59.34.001  с. 1290 – 1296 DOI 10.38098/proc.2020.59.34.001
34. Капцов А.В., Колесникова Е.И. Развитие личности магистрантов в условиях взаимодействия с цифровой образовательной средой // Развитие личности в условиях цифровизации образования: от начальной к высшей школе. Материалы Всероссийской научной конференции с международным участием, приуроченной к 45-летию подготовки педагогических кадров для начальной школы в Елецком государственном университете им. И.А. Бунина. Елец, 2020. С. 25-28.
35. Капцов А.В., Колесникова Е.И. Регуляторные аспекты стадий становления субъектности студентов вуза // Личностные и регуляторные ресурсы достижения образовательных и профессиональных целей в эпоху цифровизации: материалы международной научно-практической конференции 22 – 23 октября, г. Кисловодск
36. Капцов А.В., Колесникова Е.И., Панов В.И.   Динамика индивидуальной коррелограммы стадий становления субъектности студента вуза //      Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2020. Т. 9, вып. 3 (35). С. 206 - 214 ВАК
37. Капцов А.В., Колесникова Е.И., Некрасова Е.В. Способы выполнения учебных действий как предикторы динамики стадий становления субъектности студентов вуза // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. 2020. № 2 (28). С. 60-70.
38. Капцов А. В. , Колесникова Е.И. Взаимосвязь противоречивости личностных ценностей и способов учебной деятельности обучающихся  // Новая психология профессионального труда педагога: от нестабильной реальности к устойчивому развитию, Москва, 05–06 июля 2021 года. – Москва: Психологический институт Российской академии образования, 2021. – С. 309-312. – DOI 10.24412/cl-36422-2021-1-309-312.
39. Капцов А. В. Колесникова Е.И. Проблемы взаимодействия студентов с цифровыми ресурсами образовательной среды вуза // Новая психология профессионального труда педагога: от нестабильной реальности к устойчивому развитию, Москва, 05–06 июля 2021 года. – Москва: Психологический институт Российской академии образования, 2021. – С. 214-217. – DOI 10.24412/cl-36422-2021-1-214-217.
40. Ivaschenko A, Kolesnikova E, Nikiforova T., Vasilieva Iu. Business communication style as a factor in the design of a digital employee in education // E3S Web Conf. XIV International Scientific and Practical Conference “State and Prospects for the Development of Agribusiness - INTERAGROMASH 2021” 2021,  V. 273 , 12057 .DOI: 10.1051/e3sconf/202127312057
41. Капцов А. В. Колесникова Е.И., Панов В.И. Факторная валидность опросника стадий становления субъектности студентов // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. – 2021. – № 1(29). – С. 77-91.
42. Капцов А. В. Колесникова Е.И Влияние типов отношения студентов вузов к цифровой образовательной среде на интенсивность ее воздействия / А. В. Капцов, Е. И. Колесникова // Вестник Калужского университета. Серия 1. Психологические науки. Педагогические науки. – 2021. – Т. 4. – № 2(11). – С. 12-19. – DOI 10.54072/26586568_2021_4_2_12.
43. Капцов А. В. Колесникова Е.И Экопсихологические типы взаимодействия магистранта и научного руководителя  как предикторы стилей делового общения в образовательной организации //  Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии / Отв. ред. А.А. Грачев, А.Л. Журавлев, А.Н. Занковский.– М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2021. С. 65 - 81
44. Капцов А. В. Колесникова Е.И., Панов В.И. Дифференциал  внутренних связей стадий становления субъектности обучающихся // IV Международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании», посвящённой 30-летию подготовки практических психологов в РГПУ им. А. И. Герцена (7–8 октября 2021 г., Санкт-Петербург) . 2021. №4.. С. 219-225.
45. Panov, V. I., Kaptsov, A. V., & Kolesnikova, E. I.  Students evaluation of interaction with the components of the educational environment of the university in the pre-pandemic and pandemic periods (Оценка студентами взаимодействия с компонентами  образовательной среды вуза в допандемийном и пандемийном периодах). Perspektivy nauki i obrazovania – Perspectives of Science and Education, 54 (6), 389-399. doi: 10.32744/pse.2021.6.26  список Scopus
46. Капцов А. В. Колесникова Е.И., Панов В.И.  Ambivalence Of Contradictions Of Students ' Values In The Digitalization Of Education //  EpSBS / Volume 119 - International Conference «Humanity in the Era of Uncertainty» (ICHEU 2021). - Article no: 94, pages 756-762 ISSN: 2357-1330 Doi: 10.15405/epsbs.2021.12.02.94  список Web of Science Core Collection
47. Капцов А. В. Колесникова Е.И., Панов В.И.  Взаимопереходы стадий становления субъектности в условиях цифровой среды // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. – 2021. – № 2 (30). – С. 83-98

48. Колесникова Е.И. Возможности экопсихологического и субъект-объектного подходов в рассмотрении стадий становления субъектности студентов // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. 2022. № 1 (31). С. 140-155. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48702159 

49. Капцов А.В., Колесникова Е.И. Динамика структуры учебной студенческой группы в образовательной среде вуза // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. 2022. № 1 (31). С. 49-76.                DOI: 10.24412/19989156_2022_1_49_76 

50. Капцов А.В., Колесникова Е.И., Волкова Е.С. Возрастные особенности коэффициентов целостности и связности стадий становления субъектности обучающихся // Вестник Калужского университета. Серия 1. Психологические науки. Педагогические науки. 2022. Т. 5. № 1 (14). С. 62-70. DOI: 10.54072/26586568_2022_5_1_62

Учебно-методические издания:

1. Колесникова Е.И. Теория и практика образовательного процесса в вузе  в соответствии с профстандартом. Учебно-методическое пособие для слушателей факультета  дополнительного  профессионального  образования  по программе профессиональной переподготовки. Самара: Инсома-пресс, 2019. – 106 с.

2. Психология социальных коммуникаций. Учебное пособие / Е.В. Бакшутова, Н.С. Бейлина, Е.Ю. Двойникова, Е.И. Колесникова. – Самара: Самар. гос. техн. ун-т, 2021. –  131 с.

Проекты

---

1. РГНФ, 2007, № 07-06-26604 а/В «Личностные ценности студенческой молодежи в условиях современных социально-экономических изменений в России» (соисполнитель),
2. Аналитическая ведомственная целевая программа «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2011 годы)» «Мониторинг социально-психологической компетентности студентов вуза» (проект № 3.2.1 / 5023) (руководитель)
3. РГНФ: 12-16-63003 а(р) - Взаимосвязь ценностно-потребностной сферы студенческой группы и её структуры как субъекта образовательного процесса 2012 - 2012 (руководитель)
4. Государственное задание Министерства образования и науки РФ вузам в части проведения научно-исследовательских работ на 2012-2014 гг, проект 6.5803.2011 "Интерактивное обеспечение формирования компетентности студента вуза" (руководитель).
5.Государственное задание Министерства образования и науки РФ вузам на 2012 - 2014 гг по проекту № 8.5773.2011 «Управление развитием творческих способностей студентов в вузе при переходе к компетентностной парадигме образования» (соисполнитель)
6. РГНФ: 12-06-00411 Противоречия в ценностях современной молодежи как факторы развития личности (соисполнитель)
7. Государственное задание Министерства образования и науки РФ вузам в части проведения научно-исследовательских работ на 2014-2016 гг,НИР №553 "Психологические детерминанты формирования компетентности студента вуза" (руководитель)
8.РГНФ № 14-06-00677 «Темпоральные характеристики профессиональной карьеры» (соисполнитель).
9. Государственный контракт № 13/14 5420, модуль «Организация исследовательской деятельности» комплексной региональной системы коммерциализации и трансфера научных идей и разработок (руководитель, разработчик, исполнитель)
10. РГНФ №15-06-10399 «Ценностный подход к развитию личностной саморегуляции учащихся» (соисполнитель)
11. Ведомственная целевая программа Городского округа Самара «Жилищное хозяйство на территории городского округа Самара» на 2015 - 2017 годы (разработка и реализация Модуля Программы)
12. РФФИ грант 17-06-00871 "Психодидактический подход к развитию субъектных качеств обучающихся и педагогов на основе экопсихологической модели становления субъектности" (соисполнитель)
13. РФФИ грант 19-013-00550 Стили делового общения: пространство и стратегии взаимодействия, ресурсы успешности субъектов (соисполнитель)

14. РФФИ грант 19-29-14067 Коммуникативные взаимодействия и субъектность учащихся в условиях цифровизации образования: от экопсихологии к психодидактике (соисполнитель)

Участие в мероприятиях/научных конференциях

---

1. Всероссийская конференция «Традиции и инновации в строительстве и архитектуре. Строительные технологии». Международная научно-техническая конференция Перспективные информационные технологии (ПИТ 2018).
2. I Международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании».
3. Всероссийская научно-практическая конференция «Экопсихологические исследования – 5»
4. Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социальная психология и общество: история и современность».
5. II Международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании»
6. I-й Всероссийская научно-практическая конференция «Проектирование и экспертиза в современном образовании»
7. Международная научно-практическая конференция «Наука – образование – профессия: системный личностно-развивающий подход»
8. XVI European Congress of Psychology (ECP 2019)
9. Всероссийская научно-практическая конференция «Психология способностей и одаренности»  
10. Международная  научно-практическая конференция  «9-я Российская конференция по экологической психологии: от экологии детства к психологии устойчивого развития»,  17-19 марта 2020г,  Москва. 
11. XVI международная научно-практическая конференция «Межпоколенческие отношения: современный дискурс и стратегические выборы в психолого-педагогической науке и практике». 8 – 10 июля 2020 г, Москва.   
12. III Международная научно-практическая конференция  герценовские чтения:  психологические исследования в образовании (the herzen university conference on Psychology  in Education) , 1-2 октября 2020 г
13. Всероссийская научная конференция с международным участием, приуроченной к 45-летию подготовки  педагогических кадров для начальной школы  в Елецком государственном университете им. И.А. Бунина « развитие личности  в условиях цифровизации образования:  от начальной к высшей школе»,  15-16 октября 2020 года, г. Елец.
14. Международная научно-практическая конференция «личностные и регуляторные ресурсы достижения образовательных и профессиональных целей в эпоху цифровизации» 22 – 23 октября 2020 года, г. Кисловодск.
15. Международная научная конференция  «Способности и ментальные ресурсы человека в мире глобальных перемен», посвященная 65-летию со дня рождения В.Н. Дружинина,  30 — 31 октября 2020 года, г. Москва
16. Международная научно-практическая конференция «Информационные технологии в образовании: психология, педагогика, дефектология» (ITE-2021) Ростов, (ДГТУ), 28-29 марта 2021 года, Ростов-на-Дону,
17. Международная научно-практическая конференция   «Социализация в глобальном мире: вызовы современности», Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, 20-21 мая 2021 года,  г. Калуга
18. 32-й Всемирный конгресс IPMA , 17-25 мая 2021, г. Санкт-Петербург
19. XVII Международная научно-практическая конференция «Новая психология профессионального труда педагога: от нестабильной реальности к устойчивому развитию», 5–6 июля 2021 года,  г. Москва
20. Московский международный салон образования, 6 - 8 октября 2021 года, г., Москва
21. IV Международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании», посвящённой 30-летию подготовки практических психологов в РГПУ им. А. И. Герцена ,7–8 октября 2021 года, г. Санкт-Петербург
22. III Международная научно-практическая конференция «Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии»,  ИПРАН, 14-15 октября 2021 года,  г. Москва
23. II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Человек в условиях неопределенности»,  21-23 октября 2021 года, г. Самара
24.  II Международная научно-практическая конференция  «СОЦИАЛИЗАЦИЯ В ГЛОБАЛЬНОМ МИРЕ: ВЫЗОВЫ СОВРЕМЕННОСТИ» 24-25 мая 2022 г г. Калуга
25. V Международная программа научной стажировки  5th International Scientific Internship Programme “Nobel Laureates: Researching the Experience and Professional Achievements for Successful Personality Development and World Transformation” in Dubai, Oslo, Stockholm, Rome, Burgas, New York, Jerusalem and Beijing в рамках Международного образовательного гранта №IEG /W/22/03/08, с присвоением квалификации “Международный Преподаватель & Старший Научный Сотрудник” 24 июня - 20 августа 2022 г.

26. Проектно – образовательный интенсив - курс подготовки  трекеров на  "Архипелаге 2022" 1 -  20 июля 2022 г. г. Севастополь

ЧИТАЕМЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ (НА ТЕКУЩИЙ УЧЕБНЫЙ ГОД)

---

• Андрагогика
• Мастерская инноваций (проектная мастерская)
• Педагогика и психология
• Психология и педагогика
• Психолого-педагогические технологии в образовательной деятельности
• Таймменеджмент